Layla:只有政府行业教育机构三方联动才能行之有效地推动区块链大学教育的发展

【金色相对论】老师,好!——论区块链大学教育的学与思于9月12日在金色财经社群进行直播,金色财经VP、CoinTime COO佟扬对话苏州大学传媒学院讲师Layla

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Layla Dong,Blockshine博聚科技的创始人兼CEO,带领公司为超过50家企业,政府和社会组织提供区块链化的咨询服务与对应的技术实现。作为全球首个非营利性区块链教育中心Blockchain Centre的董事,Layla女士成功地推动了Blockchain Centre在全球13个国家,16个城市的拓展。从2016年起,担任世界经济论坛全球杰出青年基金会董事。

佟扬:

第一个问题是,在您看来,区块链人才培养体系究竟如何构建?企业进行短期培训、高校开设专业、与高校其他专业融合,哪一种模式才是最有效的区块链人才培养模式?

Layla我觉得,区块链人才培养体系的构建,从核心来看是肯定还是加强教育环节。从长远来看,只有构建一个以企业教育机构的合作为主体、市场为导向的产、学、研、用的生态体系,人才培养才能可持续发展。

今天刚好是我们的非盈利区块链中心Blockchain Centre Shanghai一周年的日子。先感谢群里面的好多同行给我们的祝福及朋友圈的转发。

BC立足社区,连接教育机构、政府和行业,从2014成立以来就一直致力于推广全民区块链教育,打造政府、企业、公众开放交流合作的平台。多年来,我们的区块链教育模式也在不断发展进化,针对不同人群提供不同教育模式。

有面向小白的区块链基础知识课,有向企业管理人员提供的短期培训,也有和高校一起合作推出的区块链专业课程和区块链实验室,甚至有专门给小朋友阅读的区块链儿童书。

我们希望做各方的连接器,通过多元化的模式和丰富的内容,激发兴趣,产出经得起推敲的内容,跟各方共同传播教育社会对区块链技术的理解。

佟扬:

第二个问题,目前高校已逐步开设区块链相关课程,但仍然缺乏能够讲授区块链的专业讲师。您如何看待当前区块链教育面临的师资问题,可以从哪些方面进行完善?

Layla:我觉得任何一项社会变革的发展,科技的普及单靠一方是无法完成的,政府,行业,教育机构都各自有短板的部分,只有三方联动,才能行之有效的推动发展。

以高校来说,任何一门学科从诞生,行业的发展,提炼到教材,再由老师输出进高校课堂,都有很长的道路要走。区块链教育在我们国家起步较晚,因此师资力量的缺乏也是在所难免。

因此,在现阶段,借助区块链企业或组织的力量,和高校一起合作推出区块链课程、成立研究中心,进行区块链技术的前沿研究,是一个比较理想的解决方案。另外,我们一定要在学研的同时,想到“用”,这个“用”就更好通过合作来完成了。

目前,国内区块链的应用还是不够,原因有很多,我觉得教育机构是一个比较中立的机构,反而可以在这方面更天然的跟行业与政府互动起来,把“用”的问题,提上日程,区块链行业的发展才更有前景。

另一方面,由区块链行业专家、工程师直接进入高校给大学生授课,也是一种理想的模式。我本人也一直坚信,拥有一定从业经验之后的人才再进入高校当老师,能够给学生带来更及时性的内容,更有助于学生了解行业的真实状况,也有助于帮助学生将来的就业。

佟扬:

第三个问题是,在您的观察中,国内外高校区块链教育的异同有哪些?我们应该从中吸取哪些经验完善区块链人才培养?

Layla:我觉得没有参与过行业发展,不足以教好学生。这个部分还蛮有趣的,我们观察有这样几个阶段:

第一阶段属于“了解”阶段。基本的课程设立在商学院和计算机学院两个学院,都是以初期的了解为主。

第二阶段是着重技术。很多课程围绕开发,比如说加州大学伯克利分校在16年就推出了区块链本科教育,目前为学生提供了两门选课:区块链基础和区块链开发者课程。

第三阶段是更加“发散”的技术、经济、社会学、人类学的综合学课程。

和国外高校相比,中国高校的区块链教育起步相对晚一些我觉得主要还是行业人才的不足,还有就是政策的引导,特别是我们的高校里的内容,基本是学生入学之前就设计好的,即使开展了课程,课程相对也已基础知识为主。

从教育模式和内容上看,国内外高校目前都倾向于成立实验室+课程教育的模式,涉及范围也较广,包括区块链技术知识,金融应用,物联网,金融应用,密码学等多个领域。

不是说什么时髦就来什么。

佟扬:非常感谢Layla,在区块链教育与为学生提供教学实践上也非常用心~

责任编辑:黄灿英我要纠错
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